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AI智能:人工智能背景下,高职院校如何转型
作者:邵雨伯  发布日期:2018-08-30   浏览:75

人工智能背景下,高职院校如何转型,深圳职业技巧学院党委书记陈秋明从历次科技和产业革命角度来分析职业教育怎

  科技产业革命促职业教育转型升级

  人工智能背景下,高职院校如何转型

  “即使是百度这样的大品牌公司,现在也是越来越难招到人了,原因是什么?就是整个行业像大数据和云计算方面的行业人才缺口特别大!”近日,在深圳职业技巧学院举行的“一带一路”职业教育国际研讨会上,百度云数据科学家沈志勇提起目前企业的用人困境由衷地感叹。

  “这实在是一个宏大的商机”,沈志勇分析说,缺口这么大,尤其是大数据和人工智能已经上升到国家战略的高度,整个社会都出现了需求,这也是很多创业的互联网科技公司最头疼的事——招不到人。

  每次科技产业革命,都会引起职业教育转型升级

  就在这次职业教育国际研讨会上,代替传统速记员为大会做速记服务的是速度更快的即时翻译器。上午的会议刚结束,所有的参会职员都收到了完整的会议实况记载。实际上,就在会议现场,参会的各国代表都可以通过小屏幕分享不断转动播出的英汉文字实况。

  “这一次以人工智能为代表的新一代科技产业革命的特点,就是在满足手工定制的个性化需求的同时,又能够更快更好地大规模批量生产”。深圳职业技巧学院党委书记陈秋明从历次科技和产业革命角度来分析职业教育怎样顺应时代,进行自身的转型升级。

  人类在农业社会的生产方法是作坊式的手工、小规模生产,对应的职业教育的形式就是学徒制;到了第一次产业革命出现了机器生产,建立了工厂制度后,早期的职业学校也应运而生;到了第二次产业革命实现电气化,大规模的流水线、尺度化作业成为常态,为适应这种需求中等职业学校大批出现;到了第三次产业革命实现了信息化,就业岗位的技巧含量越来越高,从上世纪60年代开始,美国的社区学院、英国的技巧学院等一批高级职业院校应运而生。

  “每一次科技产业革命,都会引起职业教育的转型升级,这已经成为历史的发展规律。”陈秋明阐述了当下新一代科技产业革命的特点:手工工厂时代的私人订制规模太小,而大产业化时代可以批量生产却无法实现人工定制,而在人工智能时代,数据活动实现了自动化。关键技巧装备从单机装备智能化发展到了智能工厂制造化、自动化水平从生产装备的自动化发展到数据活动的制度化,比如销售服务人为干涉的因素越来越少,一部分脑力劳动也可能被人工智能所代替。

  更为重要的是,现在的制造业大部分是生产型制造,而在人工智能时代,将向更为深层的服务型制造转型,而重复性的、机械性的、程式化的工作将可能被人工智能所代替。

  世界银行2016年世界发展报告中,对各个国家目前工作岗位被人工智能代替的比例进行了猜测,中国达到了77%。目前海尔空调已经有了无人工厂,京东也上线了无人超市,建设银行也有了无人银行,人工智能已经发展到了我们的生活每个角落。

  职业教育将成为必需接受的未来之考

  让自己的孩子接受职业教育而不是学历教育。在现代社会中,也许这将成为一种主流共叫。

  “在德国,假如你有一个好产品,你就会获得非常高的满足感,这是更值得德国社会认可的一种价值观,”来自德国联邦教育与研究部的职教专家Oliver Diehl分享道,“在德国,政府正在做的事情是搭建一个有竞争力的职业教育体系,同时又有包容性,能够给每个对某个行业感爱好的人供给受教育的机会。”

  实际上,即使在制造文化发达的德国,人们也经历过职业教育和学历教育的两条路之争。Oliver Diehl说,早期的德国学生,大概有90%的人往接受职业教育,只有10%的人接受大学教育,但是这种情况在过往几十年来,逐渐变成了60%的大学教育和40%的职业教育。然而人们也发明,在高校录取的这些学生中有大概28%~30%的辍学率,也就是说有30%的大学生没有完成自己的学位教育。通过这样的反思,德国社会目前也熟悉到,职业教育和学位教育是两条路,都能通向人生的成功。

  而在中国,,职业教育已经变成了莘莘学子必需面对的未来之考。我国教育部职业教育与成人教育司副巡视员葛维威先容,目前,中国有职业院校1.21万所,年招生929万人,在校生2682.40万人,其中,中职学校1.07万所,年招生579万人,在校生1577万人,招生数和在校生数分辨占高中阶段教育的41.97%和39.88%;高职院校1388所,年招生351万人,在校生1105万人,招生数和在校生数分辨占普通高级教育的46.06%和40.13%。“职业教育站在了新的历史出发点上。”

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